LIS in Potsdam

Neue Veröffentlichung von Prof. Dr. Eleonore Poetzsch erschienen!

Das neue Buch von Prof. Dr. Eleonore Poetzsch „Information Retrieval: Einführung in Grundlagen und Methoden“ (5., völlig neu überarbeitete Auflage) ist soeben im E. Poetzsch Verlag Berlin, ISBN 3-938945-01-X, erschienen. Eleonore Poetzsch ist Professorin am Studiengang Dokumentation des Fachbereichs Informationswissenschaften der Fachhochschule Potsdam.

„Information Retrieval: Einführung in Grundlagen und Methoden“ erläutert im ersten Kapitel die Schwerpunkte des Information Retrieval unter Berücksichtigung ihrer Relevanz für die praktische Recherchedurchführung. Es folgt im zweiten Kapitel eine umfassende Einführung in die verschiedenen Methoden des Information Retrieval, die im dritten Kapitel durch das Fachbezogene Information Retrieval mit den Schwerpunkten „Wirtschaftsinformation“ und „Naturwissenschaftlich-technische Information“ vervollständigt werden.

Ergänzt wird dieses Buch durch die 2., völlig neu bearbeitete Auflage des Buches „Naturwissenschaftlich-technische Information: Online . CD-ROM . Internet“ und die 2., völlig neu bearbeitete und erweiterte Auflage des Buches „Wirtschaftsinformation: Online . CD-ROM . Internet“.

Das Buch ist in erster Linie an die Zielgruppe der Studierenden gerichtet. Darüber hinaus kann es allen an der Thematik Interessierten als Leitfaden dienen.

Das Buch ist zum Preis von 29,- € plus Versandkosten per E-Mail (verlag@e-poetzsch.de) zu bestellen. via Presse Info der FHP

Der Zustand der Hochschulen sei ein unbemerkter Skandal, den die Öffentlichkeit nicht erführe, so Lutz Hachmeister in der Mittwochsgesellschaft im März. Wir hören und lesen viel über Wissensgesellschaft, die Ressource Bildung, über mehr Studienplätze und notwendige Studienreformen. In den Hohlräumen dieser Diskurse verbergen sich ein fortschreitender Verlust an (auch baulicher) Substanz, strukturelle Unterausstattung, Überlast.

Nun drohen den Hochschulen die Auswirkungen der Föderalismusreform. Bildungspolitik gerät damit fast vollständig in den Verfügungsbereich der Bundesländer. Das Herausdrängen des Bundes aus seiner bisherigen Rahmenkompetenz hat weit reichende Folgen für Einheitlichkeit und Gleichwertigkeit im Hochschulbereich … und damit auch für die finazielle Ausstattung.

Die Heinrich-Böll-Stiftung lädt am 31.5.2006 (19:30) zu diesem Thema erneut zur Mittwochsgesellschaft ins Potsdamer Wiener Café (Allée nach Sanssouci/Luisenplatz): Referent: Dr. Andres Poltermann: “Wieviel Hochschule leisten wir uns in welchem Bundesland?” (Moderation: Inka Thunecke und Prof. Dr. Joachim Gessinger)

Infos zur Vorbereitung bringt der Tagespiegel heute in seiner gedruckten Ausgabe.

Ein Professor in Bradford (West Yorkshire, UK) steigt um auf Uni2.0: er verzichtet auf Präsenzveranstaltungen und unterrichtet nur noch per podcast u.ä. – allerdings ist er Mikrobiologe. meldet die BBC (via LISNews)

Ob das ein LIS-Prof. auch machen würde? Wär es einen Versuch wert?

Der diesjährige “Forschungstag” der Fachhochschule Potsdam findet am Mittwoch, dem 31. Mai 2006 von 09:00 – ca. 15:00 Uhr im Hörsaal des Labor- und Werkstattgebäudes (LWG) auf dem Campus Pappelallee statt. Das Veranstaltungsprogramm finden Sie hier leider nur im Intranet.

Auszug:

• Incom – Kommunikations- und Kooperationsplattform für Forschung und Lehre – Prof. Boris Müller
• Technik benutzbar gestalten – Das FuE-Dienstleistungsportfolio des Interaction Design Labs – Prof. Dr. Heidmann
• Baukonstruktion zwischen Kunst und Wissenschaft – das DFG-Projekt “Johann August Röbling” – MSc. Dipl.-Ing. Göran Werner, Prof. Dr. Kahlow
• Nationales Wissensmanagement für die Informationswissenschaften als DFG Projekt der FH Potsdam – Prof. Dr. Hobohm
• Krisenprävention in Namibia: Forschung, Praxis und neue Wege in der Konfliktbearbeitung – Prof. Dr. Mickley, Dipl.-Vw. Ben Schernick
• International: Grabmal der Shadi-Mulk-Aga in Samarkand und Abdulasis Chan Medrese in Buchara – Prof. Dr. Abri
• Konservieren und Restaurieren – Aktuelle Forschungsprojekte des Studiengangs Restaurierung – Prof. Dr. Laue
• Potsdam-Mitte: FuE-Entwicklungspotentiale im Studiengang Architektur u. Städtebau – Prof. Albers, Prof. Brands, Prof. Brenner

morgen (Dienstag, 30.05.2006 von 10.00 – 16.00 Uhr) findet im Informations-, Kommunikations- und Medienzentrum (IKMZ) der BTU Cottbus eine Veranstaltung mit renommierten Vertretern aus der Architektur- und Bibliothekswelt zum Thema:

“Europäische Wissensräume – Bibliotheca Pan-Europiensis”

statt.

Alle Interessenten, die nicht nach Cottbus kommen, können diese Veranstaltung live im Internet ab 10.00 Uhr über die Homepage des IKMZ verfolgen.

Nähere Informationen zum Programm:
http://www.tu-cottbus.de/cms/Download_Ressourcen.1878.0.html

Link zur Videokonferenz:
http://www.tu-cottbus.de/ikmz

aux collègues de Dijon! Nous sommes ravis que vous visiter la belle ville de Potsdam et notre département.

Le contact avec le IUT de Dijon est un de nos multiples contacts internationaux (Paris X / Nanterre, Mulhouse, Murcia, Tampere, Moscou, Pyong Yang etc.) mais certainement pas un des moindres…

Nous vous souhaitons un séjour agréable!

Steve Lawson postet auf seinem Weblog “See Also” eine Reading list und speziell der Kritiker des Library 2.0 Konzeptes der ALA Initiative dazu. Walt Crawford gab den Anlass. Alles nur Hype?

A suivre.

Der amtierende Präsident der ALA, Michael Gorman, der als Motto für seine Amtszeit das Thema Ausbildung gewählt hatte, bietet zwei Events dazu an. Einmal eine Session auf dem nächsten ALA Meeting und dann eine Telekonferenz:

Mr. Gorman war schon in Potsdam auf der EUCLID/ALISE conference 2003 durch seine provokanten Thesen aufgefallen. Er hält die amerikanische Master-Ausbildung für zu praxisfern – und spricht von einer Krise. Als ich ihm in Potsdam zuhörte traute ich meinen Ohren nicht, ich dachte fast einen deutschen Bibliothekar zu hören. Aber meinen amerikanischen Kollegen erging es genauso und Gorman musste sich eine heftige Diskussion gefallen lassen. Ob seine aktuelle Initiative anders geartet ist kann ich aus der Ferne nicht gut beurteilen. Es ist aber doch bemerkenswert, dass nach der KALIPER-Initiative vor wenigern Jahren erneut die amerikanischen Bibliothekare sich um ihre Ausbildung kümmern. Wann war das das letzte Mal der Fall in Deutschland?

Rory Litwin postet gerade in Library Juice, dass das zentrale Problem der social software das Soziale ist: die Öffentlichkeit bzw. mangelnde Privatheit. Sehr schön beschreibt er aber auch das mangelnde Verständnis der beiden Welten:

The mainstream of librarianship, the older side of the profession, has by now heard of Library 2.0, but understands it poorly or not at all. That older side of the profession may be habituated to modes of practice that in some cases need to die off, but are also the bearers of much important knowledge – of principles and practices – on which the future of librarianship depends. The younger, web-centric generation of librarians is interested in this knowledge in theory, but to the extent that its discourse is separate and web-based it is not communicating with the older generation to the extent that’s necessary.

Vor allem die darauf beginnende Diskussion in seinem Blog ist lesenswert.

Stuart Yeates fragt in EDUCAUSE connect, wo denn die Antwort der alten Erschließungs- und Dokumentationspraxis auf die seit zwei/drei Jahren so intensiv diskutierte Folksonomy sei. Überlassen wir dem freien “Tagging” das Feld der Erschließung? Was ist da eigentlich mit der Metadaten Diskussion?

In the last two-three years a huge amount has been written about tagging and folksonomies, much of it with the bright-eyed enthusiasm of those who haven’t seen the present state of affairs in a broader light; but where is the fight-back from the formal classificationists, who hither-to ruled unchallenged in this area? Have such giants as the Library of Congress and the Dewey Decimal System fallen at the first hurdle?

Tagging is the assigning of arbitrary tags to content by amateurs (typically content creators, editors or readers) and folksonomies are systems built from the ground up using these tags. Tags have no formal meanings and there are no constraints placed upon them. Folksonomies are central to systems such as flickr, del.icio.us and the whole web 2.0 approach.

Formal classifications, such as the the Library of Congress and the Dewey Decimal System are rigorous systems in which trained individuals assign subject categories to content. Each category has a description and is long lived—categories don’t change even when the words used to describe the topic in popular culture change. Thus the LoC still calls cars automobiles, because that’s what they were called when they first entered the system.

So what’s wrong with folksonomies taking over from classification? Well, a great deal. The two approaches generate very different kinds of information spaces which are suitable for different things, and there are things which each provides which the other cannot. Folksonomies are great for dealing with peer-created ephemeral content, creators or consumers can very quickly tag content in ways which is meaningful in the community in which it is created and shared, other consumers in that community (who share the community values and tag meanings) have no problem interpreting the meaning of the tags. Folksonomies fall down, however, when tags are either very loaded, mean widely different things to different communities or to the same community in different contexts.

Examples of situations in which classifications succeed where folksonomies appear to repeatedly fail include:

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